三日书香伴盛夏，绘本筑梦暖童心

盛夏七月，书香浸润社区，童趣相伴成长。7 月 6 日至 8 日，宁波大学教师教育学院 “滴水行动” 绘梦小分队走进庄市街道高教社区，连续三天开展分层主题沉浸式绘本公益课堂。团队依次围绕友善分享、情绪接纳、亲情感恩三大主题设计特色课程，融合情景演绎、趣味游戏、律动儿歌等多元形式，为辖区幼儿打造趣味十足的阅读体验，丰富社区未成年人暑期文化生活，以青年师范力量助力儿童友好社区建设。 “大家看，今天外面的天气怎么样？”一声贴近日常的询问，拉开了“彩虹色的花”绘本分享小课堂的帷幕。
小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠……各种小动物在吴老师手中奇迹般地出现，小朋友们的注意力瞬间被吸引了，先前闹哄哄的现场马上变得安静有序，台下一双双小眼睛闪烁着求知的光芒。 现场设置情景表演游戏，小朋友化身小动物向彩虹花求取花瓣，沉浸式感受善意传递；花瓣分享会上，孩子们踊跃发言，主动说出生活中分享的故事。课堂全程抛开枯燥说教，用温暖的故事在孩子们心中种下了乐于奉献、友好分享的种子。 “生气、难过不用藏，每种心情都值得好好对待！”第二天的“我的情绪小怪兽”绘本小课堂聚焦幼儿情绪认知，借助色彩对应情绪的绘本形式，带领孩子分清开心、悲伤、愤怒、害怕等多种感受。
“情绪小管家”分类游戏人气爆棚，小朋友动手将彩色小球归入对应情绪瓶，让孩子更好分类情绪。 最后伴着欢快的儿歌，孩子们跟着志愿者跳起了活泼的情绪操，在轻松愉快的氛围里感受快乐。活动将心理健康教育与绘本、游戏、音乐有机结合，润物细无声地播撒下情绪分类的种子，收获了家长与孩子的一致好评。 “妈妈说‘不可以’，不是讨厌大卫，这些责备下藏着妈妈的爱！”第三天《大卫，不可以！》亲情引导绘本课堂走近家庭成长主题，围绕大卫调皮闯祸的日常开展思辨教学。志愿者重点解读绘本结尾拥抱桥段，引导孩子读懂责备背后家人无声的包容与疼爱。 特色小游戏“行为小判官”让孩子们自主区分危险、失礼行为，对照自身日常反思坏习惯。活动以多种方式赋能绘本讲解，用幼儿的语言和行为解读绘本，让幼儿明白的责备背后是无言的温情和爱。 三场主题课堂循序渐进，从引导孩子向外传递善意，到学会接纳自身情绪，再到读懂家人藏在责备里的温柔爱意，全方位覆盖幼儿社交、心理、家庭成长三大维度。志愿者摒弃枯燥说教，以贴合幼儿认知的趣味形式开展德育与心理启蒙，专业耐心的授课方式收获社区与家长的一致认可。下一步，绘梦小分队将持续扎根高教社区，常态化推出系列主题绘本公益课堂，持续发挥学前教育专业优势，以书香滋养童心，用志愿微光持续赋能基层社区育人服务。