校社联动开绘本课堂，宁大青年以志愿守护幼儿成长
—— 宁波大学滴水行动之绘梦小分队高教社区系列公益绘本课堂纪实
为丰富社区学龄前儿童暑期生活，完善社区儿童关爱服务，搭建校社协同育人平台，宁波大学教师教育学院 “滴水行动” 绘梦小分队走进庄市街道高教社区，连续开展多场主题公益绘本课堂。团队立足学前教育专业优势，围绕社交德育、情绪心理、亲情规则、安全自护四大板块打造沉浸式阅读课堂，依托游戏、手工、情景演绎、律动互动开展教学，贴合幼儿发展指南要求，用专业力量助力幼儿全面成长。
系列课堂告别单一朗读模式，结合绘本内容设计分层互动环节，让幼儿在体验中内化道理。《彩虹色的花》分享课堂设置 “小动物闯关” 情景游戏，幼儿化身角色领取花瓣道具，课后分享生活中的互助小事，树立友善分享意识；情绪主题课以《我的情绪小怪兽》为载体，开展情绪珠子分类、情绪罐手工、情绪律动操，引导孩子识别、接纳喜怒哀乐；亲情规则课堂借助《大卫，不可以！》开设 “行为小判官” 游戏，幼儿手持对错牌辨别行为，合唱亲情儿歌感悟父母包容与规则边界。此外，团队依托《我的幸运一天》开设安全自护课堂，志愿者分角色演绎故事，搭配安全科普短片与黏土手工，教会幼儿危险情境下自我保护的方法。
授课过程中，志愿者格外关注内向幼儿，通过一对一引导、低门槛小游戏鼓励孩子主动表达，实现全员参与成长。为适配社区办学条件，团队以电子 PPT 替代纸质绘本，缩减纯讲述时长，大幅增加实操体验环节，贴合低龄幼儿认知规律。
本次活动建立 “课前对接、课中配合、课后复盘” 完整校社协作机制。前期志愿者对接社区摸排幼儿年龄、性格特点，调整课堂方案；单场活动结束后，队员与社区工作人员复盘环节节奏、物料使用问题，同步倾听家长育儿困惑，结合专业知识提供居家教育建议；系列课程全部结束后，双方开展总结交流会，梳理受欢迎的授课形式，敲定后续长期合作方向，计划持续推出情绪美育、亲子共读、文明礼仪等主题绘本课。
本次系列实践，既补齐社区幼儿公益启蒙教育短板，也为青年师范生搭建学以致用的实践平台。此次公益绘本系列活动，是学院 “滴水行动” 服务基层、守护未成年人成长的鲜活实践。下一步，绘梦小分队将持续深化校社共建，迭代优化沉浸式绘本课堂模式，充实社区暑期儿童文化服务，以书香滋养童心、以志愿传递温暖，为儿童友好社区与基层精神文明建设贡献宁大青年力量。
