8月12日天刚亮，几个穿着志愿者制服的年轻身影就已收拾停当。南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期支教服务队的大学生们，在组长朱益凡的组织下，拎着细心备好的教学材料和活动计划，朝着扬州市宝应县小太阳教育托管中心出发，要在那里进行一天的暑期实践教培工作。
破晓整装，以爱为名启程
晨光熹微中，组长朱益凡带领团队成员携教学物资踏上征途。面对托管中心儿童多为四五年级留守儿童、暑期缺乏关爱的现状，团队提前两周制定精细化方案：课业辅导模块聚焦英语、数学薄弱环节，兴趣拓展融入非遗文化体验，户外实践设计运河文化研学。尽管对接中遭遇物资短缺、场地协调等突发困难，志愿者通过多方联络与社会捐助逐一化解，彰显青年担当。
课桌方寸间的双向成长
上午的课业辅导采用"分层互动"模式：英语课堂以"单词竞技场"游戏激发兴趣，学生通过情景剧表演掌握日常对话；数学组则用七巧板拼接解析几何概念，将买菜记账案例融入四则运算。志愿者发现内向女孩小雨抗拒交流，便以"秘密绘画本"为媒介引导倾诉，三小时陪伴终换来孩子羞涩的笑容。"他们不仅是老师，更是懂我的哥哥姐姐。"一名学生在日记中写道。
走出教室的鲜活课堂
经家长签署安全协议，下午的户外研学在宝应中学展开。百年名校的实验室显微镜吸引孩子们争相观察植物细胞，校史馆内"院士校友墙"引发阵阵惊叹。转场至大运河宝应段时，志愿者以漕运古船模型为教具，讲述运河如何滋养沿岸文明。当孩子们用采撷的柳枝编成冠冕，粼粼波光中跃动的不仅是文化薪火，更是城乡教育的联结纽带。
归途暮色已沉，线上辅导群的建立让陪伴永不掉线。这份以"红心"命名的初心，正在泰州学子与宝应童心的碰撞中，研墨挥毫书写新时代的青春答卷。
作者署名：通讯员 范磊
