发布时间：2026-08-06 关注：
来源：大学生社会实践网
2026 年 8 月 4 日，四川轻化工大学教育与心理科学学院“音疗特童·彝乡偕行”三下乡社会实践服务团赴四川省泸州市叙永县石厢子彝族乡社区服务点开展全天公益系列课堂。本次实践立足师范专业特色，以普及安全知识、提升山区儿童自我保护能力为首要目标，同步开设奥尔夫音乐美育、创意绘本涂色、山地地质灾害实景科普课程，多措并举补齐民族地区乡村教育短板，全方位护航彝族少年儿童健康成长。
当日上午，实践团面向辖区家长、儿童同步开展安全普法专题宣讲，核心目标是系统普及各类安全知识，帮助儿童树立自我保护意识、掌握实用自救技能。志愿者结合山区日常场景，对照《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容，围绕防溺水、道路交通、校园欺凌防范、陌生人安全应对等重点内容开展宣讲。现场发放安全知识宣传手册，实践队员逐页细致解读，结合本地真实案例开展互动问答，既向家长压实监护主体责任，也用浅显易懂的讲解让孩子分清危险场景、学会避险方法，切实筑牢乡村未成年人安全防护屏障。
安全宣讲结束后，实践团依托学院教育专业特色，开设沉浸式奥尔夫音乐美育公益课堂。本次课堂立足奥尔夫 “玩中学音乐” 的核心教学理念，打破传统单向授课模式，兼顾趣味性与艺术性。志愿者提前准备律动教学视频、沙锤、手铃等全套奥尔夫打击乐器，分步带领孩子们开展音乐实践：全体学生跟随视频同步完成拍手、跺脚、转圈等肢体律动，用身体感受节奏;自由取用各类打击乐器，随心敲击、摇晃，自主探索不同乐器音色，创编专属节奏短句。整堂课堂互动氛围浓厚，孩子们全程参与热情高涨，充分展现出对音乐学习的浓厚兴趣。不少孩子主动举手登台，现场展示当堂学会的律动节奏，多名学生自愿带来歌唱、律动等个人才艺表演，大胆展现自身表现力。志愿者通过奥尔夫互动教学，充分挖掘孩子与生俱来的音乐感知力，填补乡村课外艺术教育资源缺口，让孩子们在玩乐中感受音乐魅力、释放天性、建立自信心。
图 2实践团队进行授课中 沈靖摄
短暂休整后，实践团于下午依次开展创意绘本涂色教学、本土地质灾害实景科普两项特色课程。在绘本涂色活动中，志愿者为孩子们分发绘本底稿与彩色绘画工具，引导学生自主搭配色彩、完成手绘创作，在动手实践中锻炼审美感知与想象力，以轻松的美术活动舒缓课堂节奏，丰富孩子们的艺术体验。
图 4孩子们在手绘创作 沈靖摄
结合叙永县全域山地居多、滑坡、泥石流等地质灾害易发的地域实际，团队专门设置地质防灾科普课程，进一步拓宽山区儿童安全知识覆盖面。志愿者先通过图文展板开展理论讲解，向孩子们普及山体隐患识别、避险撤离、应急自救等基础常识;随后组织全体学生前往场地周边山体实地观摩，对照真实山体地貌，现场指认岩土松动、坡面裂缝等风险特征，实景讲解汛期、日常出行的避险注意事项，把抽象防灾知识转化为直观易懂的实景教学，补齐山区特殊环境下的安全知识短板。
图 5实践团队开展自然风险科普课程宣讲 沈靖摄
本次全天系列公益课堂以未成年人安全教育为核心主线，同步打造奥尔夫特色美育、创意美术、乡土地质科普多元课程，精准匹配石厢子彝族乡少年儿童成长实际需求，有效补齐民族地区乡村教育发展短板。实践团带队教师表示，团队依托教育、心理专业优势分层设计课程，一方面常态化普及安全普法、地质避险知识，全方位守护儿童人身安全;另一方面依托奥尔夫音乐教学法打造特色美育课堂，低成本、高互动地为乡村孩子提供专业艺术启蒙，实现安全宣教、美育支教、乡土科普有机融合。
图 6孩子们真诚的话语 沈靖摄
下一步，四川轻化工大学教育与心理科学学院 “三下乡” 实践团将持续优化公益课堂课程体系，持续深耕奥尔夫音乐、乡土科普、创意美术等特色志愿服务，持续做好民族地区青少年关爱帮扶工作，以青年学子专业所长助力乡村教育提质增效，践行新时代青年服务乡村振兴的责任担当。(四川轻化工大学教育与心理科学学院“音疗特童·彝乡偕行”三下乡社会实践服务团)