“城市型”新生代乡村教师，他们带着城市的教育理念、教学方法和思维模式走进乡村。与土生土长的乡村教师相比，他们在教育实践中必然会面临独特的挑战与机遇。因此，为深入探寻此类教师的教育实践与情感历程，近日， 丽水学院教师教育学院“心星索” 乡村优秀教师访谈团队怀揣着敬意前往缙云县长坑小学，聆听青年教师胡燕的乡教故事。
访谈中，胡燕老师的话语如同环绕在校园周围的潺潺溪流，让团队成员深切体悟到乡村教师的日常坚守与育人热忱。作为一所规模较大的农村寄宿制学校，长坑小学的工作节奏虽与城市学校存在明显差异，但胡燕老师凭借极强的适应力快速融入了这个大家庭。她向团队成员介绍到，学校翻新的教职工和学生宿舍不仅干净整洁，而且各种生活设施一应俱全，切实为师生开展教学活动提供了便利保障。
谈及教学实践，胡燕老师坦言面对二年级学生注意力不易集中的问题，她通过反复讲解、抽测巩固等教学方法提升课堂效率；针对寄宿生家长参与度较低的情况，更注重在课堂中强化直接引导，确保学生获得充分关注。学校素质教育特色鲜明，不仅开设民乐、婺剧等地方文化社团，依托本土资源丰富课余生活，音体美课程更配备专职教师授课，为学生全面发展奠定坚实基础。
作为入职仅一年的青年教师，胡燕在“青蓝工程”中积极向老教师取经，通过每周教研活动持续提升教学能力。尽管寄宿制学校工作时长较长，晚自习与早间值班带来一定压力，但学生的点滴进步与亲密依赖让她倍感欣慰——期末时重点关注的学生成绩显著提升，便是其职业价值最生动的体现。
此次访谈让团队成员深切感受到，像胡燕这样的青年教师，正以蓬勃朝气扎根乡校，用耐心陪伴寄宿学生成长，以行动力践行教育初心。这份坚守不仅为乡村教育注入新鲜活力，更成为青年师范生投身基层的生动范本。未来，团队将持续以细腻笔触记录乡村教育的鲜活故事，传递青年教师的育人热忱，为乡村教育的发展汇聚更多青春动能，让每一份默默耕耘的教育初心都能温暖乡村学子的逐梦征程。
