今年暑假，盐城市滨海县八滩镇中心小学的教室里，30名南京晓庄学院幼儿师范学院陶予支教团的师生，为当地留守儿童和困境青少年带来了为期四周的公益暑托服务。这已是陶予支教团第十一年奔赴乡村学校开展暑期社会实践。
图为陶予支教团合影。陈智超 供图
五彩课堂：从“看娃”到“育人”的关键一步7月9日上午，2026年滨海县大学生暑期社会实践启动仪式暨公益暑托服务开班仪式上，陶予支教团带来开班第一课《追光而上，奔赴暑托新程》，志愿者薛子涵为孩子们讲述滨海红色英雄事迹，全体学子齐唱《少年中国说》，拉开多彩暑期的序幕。
图为滨海县2026年公益暑托服务开班第一课。高顺希 供图
今年陶予支教团跳出传统思路，依托学前教育专业优势，精心设计了“美育芳华、生命安全、以劳育心、探索奇迹、寻脉知文”五大课程板块，五育并举、多元融合。美育课堂上，孩子们吹墨画梅、制作非遗绣球；生命安全课从舌尖安全到情绪调节，帮助孩子们在情景模拟中学会自我保护；以劳育心通过扎染、剪窗花、竹艺手作等实践，让指尖触碰千年匠心的温度；探索奇迹板块以趣味实验和AI互动点燃孩子科学好奇心；寻脉知文则带领孩子们了解海盐生产、范公堤修筑的故事，在皮影戏与脸谱绘制中感受传统文化魅力。
在陶予的课堂上，美育不是高高在上的理论，而是指尖触碰的快乐；安全不是枯燥的说教，而是危急时刻的铠甲；劳动不是乏味的任务，而是双手创造的成长；科学不是冰冷的公式，而是近在咫尺的奇迹；文化不是遥远的历史，而是触手可及的篇章。
“以前暑假最愁孩子没人管，现在孩子每天回家都像只快乐的小鸟，还主动学习，变化可大了。”一位家长的感慨，道出了暑托服务给乡村家庭带来的切实改变。
图为扎染课堂作品展示。高顺希 供图
图为竹编课堂作品展示。孙以轩 供图
十一年，一群人，一场双向奔赴的成长2015年盛夏，幼儿师范学院一群青年学子在乡村课堂上点亮了第一盏“陶予”灯火。十一年来，一批又一批陶予人奔赴各地乡村学校，累计八百余名志愿者参与其中。团队先后荣获全国大中专学生暑期“三下乡”直播评选活动团队直播优秀奖、江苏省“爱心暑托班”省域突出单位、江苏省青年志愿服务项目大赛二等奖等十九项奖项。团队建立了标准化实践管理机制，落实行前安全培训、志愿者规范管理、志愿工时完整认证，形成了一套可持续、可复制、可推广的实践模式。
支教并非单向的付出。志愿者金沁颐说：“过去我总觉得支教是我们来‘帮助’孩子，实际相处后才明白，乡村教育是双向成长。孩子们渴望被看见、被鼓励。”志愿者薛子涵则坦言：“真正走进乡村课堂我才明白，支教不是单向的付出，而是双向奔赴、互相成长。”
图为陶予支教团合影。陈智超 供图
步履不停，答卷常新从最初的基础陪伴到如今五育并举的课程体系，陶予支教团用十一年走出了一条自己的路。课程在变——从单一辅导升级为AI科普、非遗手作、生命安全等五大模块；初心未改——“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀始终贯穿其中。
今年，团队受邀参加江苏省暑假“公益托管服务”开班第一课，亮相江苏省大学生暑期实习实践示范活动。正如一位家长所说：“感谢陶予支教团的用心付出，也期待以后能多开展这类有意义的活动，丰富乡村孩子的暑假生活。”
这场关于陪伴与成长的旅程，还在向前，未完待续。（通讯员 史剑秋 孙以轩 曹晏榕 冯智颉）
图为志愿者老师和孩子们一起做游戏。高顺希 供图
