（通讯员：徐佳 王聪 刘思闽）湖北文理学院数学与统计学院“数说恩施，推普兴苗”实践队来到车坝村儿童之家，开设普通话互动课堂，为村里少年儿童开展趣味语言学习活动，普及规范普通话。
图为志愿者组织乡村儿童开展集体互动游戏，开展推普教学
当地村民日常沟通以方言为主，孩子们日常生活里很少使用普通话，缺少开口练习的环境，很多孩子存在发音不准、不敢当众说话的问题。针对这一情况，志愿者没有采用死板的讲课模式，设计集体互动游戏、一对一朗读指导等简单易懂的教学环节，降低孩子们的学习压力。
朗读环节中，志愿者手持读本放慢语速，逐字逐句示范标准读音，走到孩子身边仔细聆听朗读内容，及时纠正前后鼻音、平翘舌等常见读音错误。面对内向、不愿出声的孩子，志愿者单独沟通鼓励，引导孩子跟着朗读、主动开口表达。
图为实践队员与小朋友开展趣味活动的合影
课堂后半段，志愿者组织全体小朋友手拉手围成圆圈开展集体小游戏，全程要求孩子们使用普通话回应口令、互相交流。轻松的活动氛围打消了孩子们的拘束感，越来越多孩子主动举手，愿意用普通话对话交流，课堂整体参与度较高。
值得一提的是，作为数学与统计学院的团队，志愿者们还巧妙地将普通话训练与数学启蒙相结合，在“拼音算术接龙”环节，前一个孩子用普通话说出一个拼音，后一个孩子则要说出对应的数字。这种跨学科的趣味设计，既锻炼了语言表达能力，又巩固了数学基础知识，让孩子们在“玩中学、学中玩”。
本次课堂依托儿童之家现有场地，为乡村儿童搭建专门的普通话练习平台，弥补乡村缺少语言练习场景的短板，同时丰富孩子们的课余生活。学好普通话能够方便孩子们今后在校学习、外出与人沟通，对长期成长有实际帮助。
推广国家通用语言文字是乡村文化建设的重要内容。接下来，实践队会结合本次课堂的实际情况调整课程内容，持续开展常态化推普志愿服务，持续为乡村儿童提供语言学习帮助，以青年力量推动通用语言文字普及工作落地见效。
