为深入推广国家通用语言文字，摸清乡村语言普及现状，深度挖掘畲族非遗文化传承现状，助力民族乡村文化振兴与语言规范化建设，景德镇学院“畲语传声 普语润乡”宣传实践团赴抚州市资溪县新月村，开展实地走访调研、非遗人物专访、留守儿童语言调研、文化交流座谈等系列三下乡实践活动，以实地走访求真知，以青春力量护非遗、推普语。
调研走访间隙，宣传实践团成员与村内畲族孩童共同展旗留念
一、探畲乡非遗 伴童心语学
寻访畲寨党员，细探乡土文脉。实践队走访了村内资深老党员、非遗传承人蓝启东。蓝启东是新月村第三代族长、第三代师公，现任村委干部，承袭了父辈非遗技艺，扎根乡土多年，亲历畲族村落数十年来的变迁发展。走访中，成员们认真倾听老一辈畲族人的乡土故事，详细询问畲族本土文化保护、民俗技艺传承、基层乡村发展等实际情况，深入了解非遗传承人的坚守历程与当下文化传承的现实困境，为团队后续精准开展推普服务、非遗宣传工作积累了扎实的一线调研资料。
宣传实践团成员走访新月村第三代师公、非遗传承人蓝启东先生
对话山歌传人，倾听畲语心声。除蓝启东外，实践团专程专访首届畲族山歌非遗传承人兰光有。兰光有老人凭借热爱与坚守深耕畲族山歌传承多年，是当地极具代表性的山歌文化传播者。在面对面访谈中，兰光有老人结合亲身经历，讲述了改革开放以来畲族村落的发展变迁与民俗文化。他回忆早年乡村条件艰苦，老一辈畲族文化全靠口口相传，传承之路步履维艰。多年来，他多次参与各级文化展演、央视节目录制，向外展示纯正原生态的畲族山歌。谈及非遗传承，他感慨道“畲族山歌是民族珍贵的文化财富，希望年轻一代能够主动了解、学习，让古老的畲族歌谣不被时代遗忘，持续焕发新生”，朴实真挚的讲述，让成员们深切体会到基层非遗传承人默默坚守、无私奉献的匠人初心。
寻畲族山歌非遗传承人，宣传实践团成员走访畲族山歌传承人兰光有
聚焦乡村少童语言现状，实践团面向村内留守儿童开展专项推普调研。村内儿童父母长期在外务工，孩子常年跟随祖辈生活成长。受家庭语言环境影响，孩子们日常多为畲语、方言、普通话混杂使用，普遍存在规范用语匮乏、口语表达不流畅等问题。成员们以陪伴聊天、趣味互动的方式，近距离倾听孩子发声，还结合调研发现的问题，现场开展轻量化推普志愿服务，耐心纠正发音误区，引导孩子们大胆使用标准普通话交流，鼓励孩子们学好通用语言的同时不忘传承本土畲族乡情文化。
宣传实践团成员给留守儿童推广普通话
二、踏红色公社 寻乡村变迁
访红色展馆，回望畲村岁月。走访间隙，实践团成员走进村内草坪公社红色展馆开展研学学习。在讲解员细致生动解说下，实践团成员们依次参观人民公社发展史料展板，系统了解新月畲族村公社时期乡村建设、乌石河改造等本土发展历史，透过老旧照片与文字记载回望村庄变迁历程。成员们一边聆听讲解，一边交流感悟，既沉浸式感悟乡村红色历史底蕴，也实地学习展馆依托普通话宣讲传播本土历史文化的成熟经验，为后续结合草坪公社常态化开展双语宣讲、红色推普课堂积累实践思路。
邓老师带领宣传实践团成员调研草坪公社
本次走访调研活动，让实践队各方位、多层次掌握了新月村非遗传承现状、乡村发展实情、儿童语言普及短板。依托团队“六个一”工作部署，乡村实地调研是此次畲村之行重要环节。下一步，景德镇学院“畲语传声 普语润乡”宣传实践团将立足调研成果，精准对接乡村实际需求，持续开展常态化推普宣讲、非遗文化科普、乡村美育陪伴等志愿服务，以普通话为纽带、以非遗文化为内核，双向助力民族乡村语言振兴与文化振兴。
