国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。党的二十大报告明确提出，要增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线。近年来，国家安全教育进学校、进社区、进家庭的步伐持续加快，全民国防教育“七进”活动在各地广泛铺开。然而，当总体国家安全观的宏大叙事下沉至社区楼栋与中小学课堂，宣传落地的最后一公里仍存在不容忽视的现实梗阻。中南财经政法大学刑事司法学院国安先锋队以此为切入点，赴社区及中小学开展暑期社会实践调研，尝试为基层国家安全宣传的精准化与长效化探寻一条可操作的实践路径。
现状之困：基层宣传的三重梗阻 调研启动前，团队通过文献梳理与政策研读形成了基本判断：当前基层国家安全教育在认知、供给与传播三个维度均存在错位。认知层面，部分群众将国家安全窄化为军事安全与反间谍斗争，视其为宏观层面的政务议题，与个人日常生活相距甚远；而电信网络诈骗、个人信息泄露、数据违规采集等非传统安全风险正持续侵扰群众切身利益，不少家庭因此蒙受财产损失，主动辨识风险、自觉学习防范知识的意识却普遍薄弱，甚至对反诈提醒产生倦怠。供给层面，社区与学校的安全教育仍以专题讲座、展板宣传、知识竞赛等单向灌输为主，内容偏宏观、语言偏官方，与群众柴米油盐的生活场景关联度不高，互动性与体验感不足，知识留存率偏低，难以内化为稳定的安全行为习惯。传播层面，多数宣传项目集中关注单场活动的现场效果，忽略了个体对家庭和邻里的二次传播潜力，缺乏对教育效果外溢与链式传导的跟踪评估，教育一场、散场即止的现象较为普遍。正是基于对上述梗阻的关切，团队走入基层、走进社区，试图在一线找到答案。
团队成员访谈榜罗镇社区群众
一线之声：在社区与校园间摸排真实需求 调研期间，团队采用分层抽样与半结构化访谈相结合的方式，横跨武汉、成都、定西三地，深入武汉南湖社区、桃林社区、榜罗镇的活动中心与居民楼栋，以及成都市盐道街中学、武汉光谷五小的课堂与基层工作站，面向青少年、中青年居民、退休老人、教师及社区工作者、基层民警等群体开展面对面交流，同时辅以线上线下标准化问卷，累计回收有效问卷百余份，形成了较为扎实的一手资料。
在社区调研中，老年群体居多的南湖社区和桃林社区的群众对反诈防骗有着最为迫切的现实需求。不少退休居民有过接到冒充公检法、社保局及养老投资类诈骗电话的经历，部分人曾在他人提醒下中止操作，也有人险些转账。然而，当被问及这些经历与国家安全的关联时，多数受访者未能建立明确认知，普遍将反诈视为个人财产保护问题，而非国家安全人民防线的组成部分。这一认知断层在中青年群体中同样存在：该群体对网络安全、数据安全的概念有所耳闻，但在实际操作中，定期修改重要账号密码、仔细阅读应用授权条款等防护行为的执行率并不高，个人敏感信息的保护意识仍有较大提升空间。
团队成员向社区群众讲解国家安全知识
中小学场景下的调研则呈现出另一番面貌。在成都市盐道街中学与武汉光谷五小，学生群体普遍反映，学校每年均会组织国家安全主题教育，但形式多以课堂讲授为主，学生参与感有限，印象较深的往往是民警入校开展的案例式讲解或互动性较强的情景活动。在网络使用习惯方面，青少年对陌生链接和不良信息的辨别能力参差不齐，部分学生缺乏基本的信息核实意识，容易被博眼球的内容吸引或诱导转发。而三地社区工作者则指出宣传物资有限、专业人手不足，活动形式创新难度较大，最终往往退化为拉横幅、发传单的常规操作；同时国家安全教育的专业师资较为匮乏，现有课程内容与学生生活场景的结合度有待加强。
团队成员走进校园访谈同学们对国家安全的理解
问卷数据与访谈发现形成了相互印证。超过六成受访者能够说出国家安全一词，但对网络安全、数据安全、生物安全等非传统领域的认知明显不足；近半数受访者表示过去一年很少或从未接触过国家安全宣传内容；在宣传形式偏好上，情景模拟、案例故事与互动问答的选择率显著高于传统讲座；而在是否愿意向家人转述所学安全知识的问题上，多数受访者表示有意愿，但缺乏明确的引导与抓手。
破局之策：精准分层与链式传播的双轮驱动 基于调研结论，团队提出精准分层+链式传播的双轮驱动方案，力求从内容适配与传播机制两个维度同时发力。
在内容层面，推行分层分类宣讲，针对不同群体的认知特点与风险暴露差异定制差异化内容。面向老年群体，以反诈防骗与个人信息保护为核心，辅以可疑来电核实、转账前必问等可操作的行为清单。面向青少年群体，以网络安全与信息辨别为重点，通过识别可疑链接、个人信息保护行为排序、网络谣言溯源等互动环节，将抽象的安全知识转化为可判断、可演练的具体场景。面向普通居民，则侧重总体国家安全观的普及，讲清非传统安全与日常生活的内在关联，帮助受众建立维护国家安全就是守护自身安宁的认知框架。
在形式层面，摒弃单向宣读的传统模式，采用案例解析、情景推演、互动问答等轻量化、趣味化的活动载体，嵌入社区邻里日、学校主题班会、新时代文明实践站等既有场景，降低组织成本与参与门槛。在传播机制层面，团队设计了“家庭安全任务单”作为链式传播的核心抓手：参与者在社区或学校活动结束后，需向家人讲解一个安全知识点、共同完成一次家庭风险自查，并通过线上反馈小程序记录传播情况。团队同步追踪参与者向家人、邻里转述的对象、内容与动因，运用质性分析探究影响二次传播的关键因素，力求打通"教育一个人、带动一个家、影响一片人"的传导链路。在此基础上，团队将活动流程、课件素材、互动方案与效果评估工具整理为标准化活动工具包，为后续团队与社区复用提供可操作的模板。
团队以新形式向小学生宣讲国家安全，获得极佳反响
青春之诺：让安全意识如涟漪层层传递 此次社会实践不仅是一次专业认知的深化，更是一场将课堂所学转化为基层服务的真切历练。团队成员在走访中深刻体会到，国家安全从来不是挂在墙上的标语，而是藏在每一次谨慎点击、每一次信息核实、每一次邻里提醒之中；筑牢国家安全人民防线，也从来不是抽象的口号，而是需要从每一个家庭、每一个社区、每一所学校扎实做起的具体行动。作为刑事司法专业的青年学子，将侦查学的线索思维、治安学的风险识别方法转化为面向群众的科普内容，让安全意识如涟漪般从个体传向家庭、从家庭传向社区，正是新时代青年以专业所长服务社会、以青春之力守护万家安宁的应有担当。守安传漪，步履不停。
