发布时间：2026-08-29 关注：
来源：臧芳怡、徐子欢、管昊、臧淑颜、曹雨含、张佳康、顾雨婷、马梦怡、贺奕如、胡淼淼、童心祺、沈岚、伍宏俊、陈钦源
为深入贯彻习近平生态文明思想，引导青年学子参与生物多样性保护实践，2026年7月，江苏师范大学“水韵探生·青春护绿”志愿者小分队奔赴省内多处重点水域开展水样采集，依托环境DNA技术开展水域生物多样性调查，同时走进社区、乡村、校园开展问卷调研、走访访谈与生态科普宣讲，把专业知识延伸到基层一线。
野外作业阶段，队员分组前往省内多处湖泊、江河及运河水系开展标准化水样采集工作。抵达采样点位后，队员穿戴防护用具，按照规范流程完成水样采集、编号封装，同步记录周边水域环境特征。本次实践不开展现场检测，全部采集完成的水样统一移交专业机构，利用环境DNA技术解析水体中的生物信息，以此掌握不同水域生物群落构成情况。相较于传统捕捞、镜检手段，环境DNA采样具备非侵入的特点，能够最大程度降低对水生生物的扰动，适合大范围水域生态摸底。现场作业时，队员避开高温正午时段，仔细核对每一组样本信息，防止样本交叉污染，保障后续检测数据可靠。
图为队员在河湖岸边进行采样作业
在完成水域采样工作之外，实践团队同步开展社会层面调研。队员分别前往太仓市太盛社区、苏州市吴江区盛泽镇坛丘社区、邳州市八集镇山后村等地，面向不同年龄群体开展问卷发放与实地走访访谈。在乡村街巷与社区广场，队员随机和当地居民交流，倾听群众对于河道管护、水生生物保护的直观感受。邳州市八集镇山后村一位村民表示，近些年家门口河道环境明显变好，但是普通群众并不清楚水下生物的监测方式。不少受访居民坦言，此前从未听说环境DNA这类新型生态监测手段，对水域生物多样性相关知识了解有限。访谈过程中，队员做好文字记录，客观收集群众真实看法，为后续科普内容优化提供现实依据。
科普宣讲是本次实践的重要组成部分。针对社区居民、中小学生两类不同受众，团队调整宣讲内容的深浅程度。面向朱棣文小学的学生，队员用通俗语言讲解水生物小故事，结合图片展示介绍保护水生生物的现实意义，课堂穿插互动问答，降低专业知识的理解门槛。在无锡东亭社区、徐州庆新社区的社区课堂上，队员结合本地河湖现状，讲解日常生活里可以落地的护水小习惯，引导居民从点滴行为参与水生态保护。社区工作人员介绍，这类面向普通居民的生态科普，能够补齐基层生态宣传的部分缺口，让生物多样性保护理念走进寻常百姓家。
图为社区宣讲课堂现场
问卷回收之后，团队对调研数据进行整理统计，数据反映出，普通公众对于环境DNA新型监测技术认知度普遍偏低，多数群众愿意主动支持水生态保护，但是缺少获取专业生态知识的渠道。队员将野外采样、基层走访、科普宣讲获得的信息互相印证，把一线现实情况和专业技术调研相结合。本次实践，既完成水域样本采集的专业任务，也通过面对面的交流宣讲，打通生态保护知识传播的基层通道，实现科研实践与社会科普双向落地。
图为小分队成员合影