发布时间：2026-08-03 关注：
来源：湖北文理学院
（通讯员 徐佳 杨梦瑞 刘湘）15天的驻村实践终有归期，但推普不应止于告别。如何让普通话学习在队伍离开后仍能持续运转，是湖北文理学院“数说恩施·推普兴苗”实践队在恩施市屯堡乡车坝村从一开始就考虑的核心问题。7月下旬，实践队在完成线下推普课程后，引入AI语音测评工具与线上陪伴机制，为车坝村搭建了一套“数智正音赋能、云端长效推普”的持续学习体系，真正实现推普从“短期驻点”走向“长效陪伴”。
AI语音测评，精准诊断发音问题
实践队利用AI语音测评工具对参与学习的村民进行逐人发音诊断。系统从声母、韵母、声调三个维度自动评分，生成个性化发音报告，直观呈现每位村民的发音薄弱点。基于测评结果，队伍将村民分为基础、提升、拔尖三个层级分组施教：基础组从声韵调基本功练起，逐音逐调反复纠正;提升组进入日常用语和短句表达训练，强化语流中的发音稳定性;拔尖组挑战复杂语篇朗读和即兴表达，提升普通话的流畅度和自信心。分层教学让每位村民都能在自己当前的水平上获得最有效的指导，避免了“一刀切”式教学带来的效率浪费和心理挫败。
六大实景对话，普通话嵌入日常场景
真人陪练队围绕乡村日常生活中最常遇到的语言场景，设计了六大实景对话训练模块：集市购物、就医问诊、政务办事、邻里交流、电话沟通、求职面试。每个模块由两名队员扮演对话中的角色，村民作为参与者需要用普通话完成对话任务——在“集市购物”中询价议价，在“就医问诊”中描述症状，在“政务办事”中填写表格、回答提问。实景对话的设计理念是让普通话学习不再停留在抽象的跟读模仿，而是嵌入村民真实的生活场景，学会的不是“怎么发音”，而是“什么时候说、说什么、怎么说”。
微群语音打卡，线上陪伴持续纠音
线上方面，实践队在微信群搭建语音打卡平台。村民每日上传一段普通话朗读音频，AI系统即时给出纠音反馈，标注发音偏差的声韵调位置并提供正确发音示范。实践队队员每周定期在群内点评村民的打卡音频，针对共性发音问题录制专项讲解视频，对个别疑难问题进行一对一语音辅导。打卡机制为村民提供了每日练习的节奏感和仪式感，AI的即时反馈弥补了线下课堂结束后缺乏专业指导的空白，队员的定期陪伴则让线上学习不至于沦为无人督促的“自修”。
长效机制：一学期线上辅导+资源库+年度续约
实践队已规划一学期线上辅导计划，每周固定2次群内互动指导，月度汇总学习进度并调整分组。同步搭建的常态化普通话学习资源库，将积累发音训练音频、实景对话范例、专项纠音视频等学习素材，供村民随时回听回看。更长远的是，队伍已与车坝村村委会签订年度持续服务协议，每年暑期派遣实践队赴村开展线下集中授课，其余时间通过线上平台保持陪伴辅导，实体基地+线上社群+本土宣传员三位一体的服务架构，让推普真正摆脱“来一次走一次”的短期局限。
此次数智推普活动直接服务村民超60人次，开展AI测评分组教学3场、实景对话训练6场。实践队指导教师徐佳表示，AI技术赋能的分组教学提升了线下课堂的精准度，线上打卡陪伴机制延伸了学习的持续性，年度续约的服务框架确保了推普工作的长期稳定性。数智正音、云端陪伴、长效驻守——科技+制度+人文的三重支撑，让普通话学习在车坝村不再是一次性的活动，而是持续生长的能力。