近日，江苏大学伯藜支教团队员们为当地学生带来了一堂别开生面的非遗手工体验课。课程以扎染、植物拓染和立体绣球花制作为主线，带领孩子们在亲手实践中感受中华优秀传统文化的独特魅力。
扎染古称“绞缬”，是我国民间一项古老而神奇的传统染色技艺，起源于黄河流域，至今已有近2000年历史。课堂上，老师先为孩子们讲述了扎染的历史渊源——古人用板蓝根染布，染出的“靛蓝”在中国人的生活中延续了上千年。随后，孩子们将白色方巾折叠成米字、扇形或田字等不同形状，用小皮筋在关键位置紧紧扎住，再挑选三到五种颜料进行点染。在等待颜料晕开的60秒里，孩子们的眼神中满是期待。当皮筋解开、方巾轻轻展开的那一刻，独一无二的蓝白纹理跃然眼前，教室里响起阵阵惊叹。“就像开盲盒一样！”一位小朋友兴奋地说。
植物拓染又称“捶草印花”，是一门源自农耕文明的古老印染技艺。老师带领孩子们采集了叶片脉络清晰、色彩鲜艳的植物素材，用盐水浸泡后擦干，再将叶片正面朝下平铺在彩色卡纸上，以透明胶带固定。孩子们手握石块，从叶片边缘向中心匀速敲打30至50下，力度由轻到重，直至植物的汁液自然渗出、渗透纸张。“边缘到中心，由轻再到重”——孩子们一边念着口诀一边认真操作。当胶带从一角小心撕开、破碎的植物残渣轻轻抖落，叶片的脉络纹理与天然色彩清晰地拓印在纸上，大自然的“指纹”就此定格。“我从来没想到可以用这样的方式留住植物的美！”一位同学激动地说。
第三项任务是制作立体绣球花装饰画。孩子们将扎染过的纸巾剪成约2×2厘米的小碎片，轻轻揉成蓬松的小纸团，在卡纸上从中心开始一簇一簇地粘贴成圆形花球。深浅颜色穿插搭配，最后画上叶脉、在背景上点洒彩色小点，一幅幅永不凋谢的绣球花便从平面幻化为立体。
此次非遗手工体验课是伯藜支教团将非遗文化引入乡村课堂的一次生动实践。支教团以“体验式、沉浸式”的教学方式，打造“非遗+”“自然+”多彩课程，赋能乡村美育。据悉，“伯藜支教”系江苏陶欣伯助学基金会重点实践项目，自2014年起持续开展，鼓励受助大学生走出校园，在假期中服务社会。“非遗不是博物馆里冷冰冰的展品，而是古人留给我们的、可以触摸的浪漫。”支教老师在课程尾声对孩子们说，“希望今天这三件小小的作品，能在你们心里种下一颗关于美的、关于创造的、关于我们中国人自己文化底气的种子。”当孩子们捧着自己亲手制作的扎染方巾、植物拓印画和立体绣球花合影时，那份专注与骄傲，正是非遗传承最生动的模样。
