（通讯员：徐佳 李维江 马心语）湖北文理学院数学与统计学院 “数说恩施，推普兴苗” 实践队在恩施乡村开展特色公益课堂，将人工智能技术融入普通话推广教学，借助数字化手段帮助乡村小学生矫正发音、敢于表达，让推普课堂更鲜活高效。
恩施山区方言环境浓厚，不少孩子长期习惯方言交流，存在发音不准、害怕当众开口等问题。传统语言辅导难以做到一对一实时纠错。本次课堂创新引入 AI 语音学习工具，志愿者依托平板电脑，组织孩子们逐句朗读、跟读练习。AI 系统实时识别语音，精准指出平翘舌、前后鼻音等常见发音问题。
志愿者蹲下身近距离引导孩子大胆发声，耐心讲解字音要点，结合图文学习资料普及国家通用语言文字推广相关知识。课堂摒弃枯燥的机械式跟读，采用互动问答、朗读展示等形式，充分调动孩子们的参与热情。孩子们踊跃尝试朗读，主动对照 AI 反馈反复练习，学习氛围轻松浓厚。
图为志愿者向小朋友们讲解如何使用AI去练习普通话
实践队员介绍，推普不意味着舍弃乡土方言。课堂上，志愿者引导孩子们正确认识方言与普通话的关系，鼓励大家既能留住家乡乡音，又能用标准普通话对外交流、讲述家乡故事。
此次活动发挥高校学科优势，把数字技术和志愿服务相结合，补齐乡村儿童普通话个性化辅导短板。相较于单纯人工授课，AI 工具能够实现即时测评反馈，有效提升课堂效率，激发孩子们自主练习普通话的兴趣。
图为志愿者向小朋友们带来普通话课堂
为了巩固课堂效果，实践队还建立了“AI推普线上打卡群”，每天晚上8点，孩子们会在群里上传自己的朗读音频，AI系统自动批改后，志愿者会针对共性问题录制讲解小视频。下一步，团队计划与新塘乡中心小学合作开发“普方双语”数字资源库，把恩施红色故事、民俗文化制成AI互动课件，让山里的孩子能随时随地跟着标准发音练习。正如队员高俊杰所说：“科技不是冰冷的代码，而是连接大山与外界的桥梁。我们希望用AI为孩子们插上语言的翅膀，让他们既能飞得更高，也能记得回家的路。”
实践队通过整理学习资源，持续开展常态化线上打卡辅导，推动 AI 推普模式常态化。以科技为桥、以语言为媒，不断提升乡村少年儿童语言能力，助力民族地区教育发展与乡村文化振兴。
