2026年7月10日至16日，六盘水职业技术学院青灵小队以“‘域’见四季，青赴黔山”为主题，深入六六盘水市马坝村、海坪村、巴朗社区、马戛村、白鹤村、登亨村，开展“
宣讲调研—实践转化—传播推广”的生态实践。团队立足贵州多民族文化禀赋，充分挖掘民族文化中的生态智慧，为生态文明建设注入青春力量。这次实践，既是对“第二个结合”在生态领域的青年响应，也是对全面推进乡村振兴与美丽中国建设的青春实践。
双向播种：让理论扎根乡野，让智慧滋养青春青灵小队以“
问卷+宣讲+研学”模式，实现生态文明播种的双向奔赴。
对外，团队通过入户问卷，构建“
集中宣讲、田间流动、寨老讲述”理论宣讲，收集乡村“两山”故事，让生态环境法典从纸上走向田野，以“
法典连连看”“
法字蓝晒扇子”等载体，让理论扎根乡野。
对内，队员从民族纹样里读懂“顺时而作”的生态密码，在登亨村草莓育苗基地中感受“两山”实践，在“跟着节气走村寨”研学中体悟“山有山规”的古老智慧。
问卷锚定需求、宣讲传递理念、研学内化认知，三者融合，既把生态文明种子播撒在黔山乡野，也让民族生态火种种进青年心中，实现服务乡村与青年成长的双向滋养。
队员在马坝村林间开展生态研学，实地观察林间植物，记录生态环境情况。
生根：以“三阶沉浸”激活民族生态智慧如果说宣讲是“
播火”，沉浸式实践便是“
生根”。团队以“跟着节气走村寨”生态研学为主线，构建起“
感知—转化—融入”递进式实践链条。
感知层，依托村寨溶洞、小菜园等生态研学，通过
小暑剧本杀、
节气垃圾分类投壶挑战等活动，让青少年与村民在互动中解码节气物候与生态的关联；
转化层，以“种子里的节气”
五谷杂粮画拼豆、“一叶知节气”
叶脉书签、
主题墙绘共创为载体，将自然馈赠与生态理念转化为可触摸的艺术表达；
融入层，推出“
法典连连看”趣味普法、“
法”字蓝晒扇子、
绿植拓印等
生态文创，让法治宣传与非遗手作融入日常。三层实践，让理念真正“活”在村寨的烟火气里。
队员带领巴郎社区小朋友参与生态环境法典连连看趣味普法活动。
队员教小朋友制作植物果实DIY手工，巧用松果、麻绳等自然素材创作，感知山野生态之美。
开花：让贵州生态故事“破圈”生长实践成果不应止步于村寨。团队构建“
在地—校园—社会”三级传播链，让民族生态故事从黔山秀水走向更广视野。在地传播以“
我是乡美推荐官”为支点，将墙绘共创、坝坝宣讲、田间影像转化为鲜活的在地素材。校园传播发挥青年创意优势，把田野素材创作为系列短视频，完成从“
原料”到“
产品”的创作跃迁。社会传播依托新媒体矩阵持续输出内容，让村寨实践突破时空限制，形成“
在地采集—校园创作—社会传播”的完整闭环，为挖掘民族文化中的生态智慧提供可传播、可复制的青年方案。
队员与小朋友同绘乡村生态主题墙绘，共同绘就美丽乡村画卷。
队员与当地村民在芦笙广场下合影留恋。
全面推进乡村振兴与美丽中国建设，呼唤更多青年力量扎根乡土、解码智慧。当非遗技艺与生态理念相互激活，“第二个结合”便从理论转化为可触可感的基层实践。立足贵州多民族文化禀赋，团队向下扎根，持续从民族村寨挖掘生态智慧；向上生长，将田野经验提炼为可复制的青年方案；向外传播，让贵州的民族生态故事走向更远。生态理念在村寨落地生根，民族智慧在青年心中深植厚培。
