近日，山东女子学院“向日葵”志愿服务队深入童善儿童服务中心，精心组织了一场主题鲜明、形式丰富的暑期公益实践活动。为了给孩子们的暑假添上更鲜活的注脚，在动手尝试里打开想象的闸门，在相处互动中学会倾听与互助，从用扭扭棒拧出朵朵奇趣小花，到在“心情猜猜看”里读懂藏在脸上的小秘密，再到“一画一猜”时的灵感大碰撞，志愿者们用细致的帮扶和真诚的陪伴，留下了一段闪闪发光的回忆。本次活动以“赋能儿童成长，丰富暑期生活”为目标，通过设置手工创作、情绪认知、团队协作等多个板块，为长清区儿童提供了动手实践与互动交流的平台，志愿者以专业服务践行社会责任，为儿童的暑期生活注入了积极能量。
手工创作激发潜能，扭扭棒制作展现创造力
活动伊始，扭扭棒手工创作环节正式启动。为保障活动顺利开展，志愿者提前完成了充分筹备，不仅采购了红、黄、白、绿等多种颜色的扭扭棒材料，还预制作了小雏菊、玫瑰花、花骨朵等成品样品，为儿童提供直观参考。现场指导阶段，志愿者按照“分步教学、重点示范”的原则，详细讲解了不同花卉的制作工艺：制作小雏菊需先将黄色扭扭棒卷成紧实花蕊，再依次缠绕白色花瓣与绿色叶片；制作玫瑰花则需将红色扭扭棒对折后，从一端卷制花芯，再逐步向外翻折形成螺旋状花瓣，并调整角度以呈现自然形态。
在实践过程中，孩子们展现出浓厚的参与兴趣，结合自身想象，尝试将不同颜色、形态的部件进行组合，创作出具有个性化特征的“创意花束”。志愿者始终坚守岗位，为操作不熟练的儿童提供技术支持，帮助其固定花瓣接口、调整造型。鼓励儿童大胆创新，引导其将想法转化为实际作品，同时反复强调操作过程中需注意扭扭棒内钢丝的安全使用。该环节不仅有效锻炼了儿童的手部精细动作与空间想象力，更通过作品完成后的展示环节，增强了其自我认同感与成就感。
图为志愿者帮助孩子做扭扭棒。王乙童 供图
情绪互动搭建桥梁，情景教学提升表达能力
“情绪认知与表达”互动环节聚焦儿童心理健康发展需求，志愿者精心设计了系统化的活动内容。前期准备阶段，团队筛选出涵盖“开心”“生气”“期盼”“委屈”“自豪”等10余种情绪的图文卡片，卡片均采用儿童易于理解的插画与文字结合形式，确保认知无障碍。活动组织上，儿童被合理分为两组，采用“抽取卡片—情景演绎—团队猜测”的流程开展互动：每组轮流选派代表抽取卡片，通过面部表情与肢体动作演绎卡片所描述的情绪，另一组则在规定时间内进行猜测，志愿者负责计时与结果判定。
为深化教学效果，志愿者在基础环节后增设“情景模拟”内容，设置“玩具被抢走”“得到表扬”“等待礼物”等贴近儿童生活的场景，引导其在具体情境中感知情绪变化、理解情绪产生的原因。通过这一环节，儿童不仅系统认识了多样化的情绪类型，更在实践中掌握了基础的情绪表达方法，说明活动达到了预期的认知与共情培养目标。”
图为青少年模拟情绪情景。王乙童 供图
团队竞赛凝聚合力，协作游戏强化配合意识
“一画一猜”团队竞赛环节将活动氛围推向高潮，活动采用分组对抗形式，将儿童平均分为两队，每队每次选派1名成员负责绘画，其余成员负责猜测，每轮限时2分钟，以单位时间内猜对词语数量作为计分依据，最终得分较高的队伍获胜。
竞赛过程中，各队儿童展现出强烈的集体荣誉感，绘画者充分调动观察力与表现力，通过简洁线条勾勒核心特征；猜测者则积极调动知识储备，结合生活经验与活动主题进行联想。抽到“冰箱”一词时，绘画者以长方体为主体，辅以柜门、内部食物等标志性元素，使队友快速准确猜出答案；而面对“花园”这类复杂概念时，团队通过“花朵+草地+树木”的组合画面完成信息传递。志愿者严格执行“禁止语言提示”“禁止文字标注”等规则，同时在各队陷入僵局时给予鼓励性引导，确保竞赛公平有序进行。该环节不仅锻炼了儿童的图像转化能力与快速反应能力，更在协作过程中强化了其团队配合意识与集体归属感。
图为孩子们汇制猜图。王乙童 供图
公益实践彰显担当，持续服务助力成长
本次服务通过多元化的内容设计与专业化的组织实施，实现了多重育人目标：手工创作环节提升了儿童的动手实践能力与创新思维，情绪互动环节促进了其情绪认知水平与共情能力的发展，团队竞赛环节则强化了其集体意识与协作精神。志愿者以高度的责任心与亲和力，全程关注每名儿童的参与状态，确保其在活动中获得正向体验与成长收获，切实感受到来自社会的关怀与支持，充分展现了当代大学生的社会责任感，为儿童的健康成长贡献青春力量。活动最后，志愿者与全体儿童共同合影留念，镜头记录下的不仅是一张张灿烂的笑脸，更承载着公益实践中结下的深厚情谊，为本次童善儿童关爱中心的志愿活动画上了圆满句号。
