2025年7月24日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”暑期社会实践团队 用生动的故事导入、有趣的数学游戏、创意的手工制作等丰富载体，志愿者为社区幼儿搭建了接触数学、爱上数学的平台。这堂公益课不仅让孩子们在快乐互动中积累了知识，更让志愿者在教学相长的过程中感受到了奉献的意义与成长的喜悦，深刻体现了“赠人温暖心自暖，传递知识意更浓”的志愿服务本质。
（图为小朋友认真听讲）
破解教学困境 创新模式求实效 数学作为基础学科，其抽象性常让幼儿望而却步。传统教学模式下，许多孩子觉得数字运算、图形认知枯燥无趣，难以建立学习兴趣。为破解这一困境，志愿者团队经过前期调研，决定以"趣味化体验"为核心，构建适合幼儿认知规律的数学教学体系。"我们希望通过创新方式，让孩子们发现数学的乐趣，感受数学与生活的密切联系。"志愿者团队负责人表示，筹备阶段就确立了"玩中学、学中思"的教学目标。
精心筹备细打磨 匠心设计保质量 活动筹备过程中，志愿者团队付出大量努力。为适配幼儿认知水平，他们制作了图文结合的教学材料，将抽象数学概念转化为生动图画和简单讲解；为调动参与积极性，专门准备了卡通贴纸、小文具等奖励品，用于表彰积极参与的孩子；考虑到幼儿注意力特点，反复调整活动环节设置，确保每个内容既有教育意义又具趣味性。经过数周精心打磨，一套涵盖故事讲解、游戏体验、手工创作、角色扮演的教学方案最终落地。
故事导入激兴趣 角色体验深感知 活动当天，东安社区活动中心洋溢着欢乐氛围。志愿者们以童趣故事导入，通过《小鸡数数》的故事引入数字概念，当问到"鸡妈妈带7只小鸡去觅食，3只小鸡在吃米，还有几只在玩"时，孩子们立刻踊跃回答，现场气氛迅速活跃。随后开展的《小鸡数数》角色体验活动将氛围推向高潮，孩子们分别扮演鸡妈妈、小鸡和观察员，在"数小鸡"过程中练习数字减法，在"记数量"环节中理解数量变化，在情景互动中深化了数字应用的认知。
手工创作探图形 动手实践强理解 手工创作环节成为孩子们的欢乐天地。志愿者们分发彩纸、剪刀和胶水，指导孩子们剪出圆形、三角形、长方形等不同形状。"你看我做的小船，船身是长方形，帆是三角形！"一名小朋友兴奋地展示自己的作品。在积木拼搭区域，孩子们用各种形状的积木搭建"图形小屋"，在动手拼摆中直观感知图形特征，理解几何概念和空间关系。志愿者们在旁耐心指导，将"形状""大小""组合"等数学知识自然融入创作过程。
趣味游戏融知识 互动参与促成长
趣味游戏区域同样人气高涨。数字迷宫前，孩子们专注地寻找数字路径；图形配对游戏中，他们通过观察形状完成正确匹配；数字接龙活动里，简单的数字序列变化让孩子们充满好奇。每当孩子完成游戏挑战，志愿者们都会及时给予掌声鼓励和小奖品奖励，这些正向激励有效提升了孩子们的参与积极性，不少性格内向的孩子也逐渐主动加入互动。
志愿总结共收获 方案优化谋长远 活动结束后，志愿者团队召开了总结交流会，大家分享了参与感悟。"看到孩子们求知的眼神和开心的笑容，所有的辛苦都化为了满足。"一位志愿者深有感触地说。团队成员认识到，幼儿数学教育不仅需要专业知识储备，更需要爱心引导、耐心陪伴和创新思路。他们表示，将结合本次活动反馈完善教学内容，增加生活场景类数学体验项目，科学规划各环节时间，提升活动的针对性和实际效果。
公益教学播种子 志愿温情暖社区 此次东安社区趣味数学志愿服务活动，用爱心搭建知识传递纽带，用创新方式点燃幼儿学习热情。志愿者们用实际行动践行新时代志愿服务精神，让数学知识在轻松氛围中融入孩子们的认知。未来，随着活动方案的不断完善，这项充满温情的公益教学活动将惠及更多社区儿童，让数学学习的兴趣种子在社区沃土中茁壮成长，让志愿服务的温暖力量传递到更多角落。
