很荣幸踏上了支教这程爱与责任的旅途，让我在一个很好的冬天遇见一群很好的小朋友。
今天是支教的第三天，早在这次支教活动开始前，我精心准备好了心理健康课程的课件。以我们从事客观事物时心理状态的最原始反应——“情绪”为切入，努力让孩子们能够在课堂中了解认识情绪、努力管控情绪、正确表达情绪。在课件中穿插了许多动脑动手的互动环节，与此同时，准备好充足的上课所需的画笔和白色卡纸。
随着课程的开始，我提出了问题：“下雪天，小女孩和松鼠的情绪是一样的吗？”孩子们在问题中都有了自己的思考，带着这样的疑问，我继续下面的课程。孩子们逐渐认识了自己的情绪，他们认真倾听的目光，积极参与的活跃气氛，让我觉得自己的准备都是值得的。
“世界上只有一种人真正在画画，那就是孩子。”他们的每一幅画都是一个故事，都是在传递自己的情绪。所以我通过绘画的方式，让孩子们学会表达自己的情绪，做自己情绪的主人。“每个孩子都是天生的艺术家。”小朋友们拿着五颜六色的画笔在白色的卡纸上绘出他们天马行空的想象，一个保留着最天真纯粹的世界。这更让我意识到了，其实很多时候我们都在按照成人世界的法则去规定和要求孩子们的种种行为举止，却忘记了小朋友也会有自卑敏感的一面，他们也有自己的想法和思考。我们要善于从他们的绘画作品中，去了解和感受藏在他们内心深处的秘密。因为只有在他们的世界里，孩子可以像孩子一样去画画，他们不会受任何束缚，任何工具在他们手中都可以信手拈来，尽情的施展。我想，这也是支教的意义所在。
到了展示环节，孩子们主动分享、展示自己的作品，在他们的画笔下，每一幅作品都生动而精彩：悲伤是被咬了一口的冰激凌、是风吹掉的落叶、是乌云密布的天空；开心是蛋糕塔上的公主、是努力前行的小蜗牛、是一辆玩具赛车……
在最后的课堂中，我告诉孩子们要打败坏情绪小怪兽，学会控制情绪，努力做自己情绪的主人。也要正确的把自己的开心快乐和烦恼悲伤告诉自己最亲近最信任的家人、老师、伙伴，学会表达情绪。
下课后，孩子们围坐在我的旁边，争先恐后的与我分享他们的画作背后的趣事，他们脸上洋溢的笑容，让我深感幸福和欣慰。
感谢这次支教的旅程让我接触到这么多那么好的小朋友，是你们用最纯净的感官让我体悟到幸福的真谛，也是你们，用最真挚的情感让我体会到世界神奇的色彩。“青青园中葵，朝露待日晞”爱永不泯灭，你们在，希望在。
